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Continuité pédagogique
Séquence à distance : C’est immense ! Cycle 3 - 6ème
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Fiche enseignant Fiche élève - PDF - 224.5 ko
- Accueil
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Enseigner à distance
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Audio / Vidéo
- La vidéo comme outil de verbalisation pour les élèves.
- Séquence à distance : À la manière de...
- Séquence à distance : Et si on en faisait un roman photo ?
- Séquence à distance : Je ne suis pas la nouvelle Marylin
- Séquence à distance : Motion portrait
- Verbalisation audio
- Verbalisation audio "L’art du peu"
- Zoom comme outil de verbalisation
- Enseignement hybride
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Fiche-conseil
- Arts plastiques et Histoire des arts
- Groupe classe et pédagogie pas à pas
- Le post-confinement au collège
- Mettre en oeuvre la continuité pédagogique
- Plan de travail à destination des élèves.
- To do listes
- Travail scolaire, à la maison, les bons gestes
- 6 outils RGPD
- 10 conseils pour choisir ses outils numériques
- 10 points clés pour enseigner à distance
- 10 points clés pour évaluer à distance
- 10 points clés pour une séquence à distance
- 11 clés pour communiquer avec les élèves
- 16 points clés pour les professeur.e.s de lycée
- 20 points clés pour le bac 2020
- Réouverture collèges
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Ressources
- Accompagnement de la continuité pédagogique
- Carte heuristique pour accéder à des ressources documentaires et iconographiques
- Charte d’usage de la classe virtuelle à l’usage des élèves
- Les ressources du Ministère de la Culture
- Lettre Edu_Num N°26 Hors-série
- Modalités de délivrance des diplômes - Session 2020
- Nouveau protocole sanitaire renforcé
- Numérique et pandémie
- Offre scolaire MUMA Le Havre
- Organiser la continuité pédagogique pour les enseignants
- Organiser la continuité pédagogique pour les parents
- Outil de validation des séquences à distance
- Petites fiches de l’artothèque
- Ressources pour les élèves
- Ressources pour les professeurs
- Sonder et voter en direct
- Tableau de suivi des élèves
- Trame de séquence à faire à la maison
- Vade-mecum pour la continuité pédagogique
- Séquences à distance
-
Synthèses
- Analyser sa pratique, penser la rentrée
- Synthèse du forum 5 mai 2020
- Synthèse forum 19 mars 2020
- Synthèse forum 2 avril 2020
- Synthèse forum 20 mai 2020
- Synthèse forum 24 mars 2020
- Synthèse forum 25 mars 2020
- Synthèse forum 26 mars 2020
- Synthèse forum 7 avril 2020
- Webinaire 9 avril 2020
- Webinaire du 13 mai 2020
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Audio / Vidéo
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Formation
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Apports théoriques
- "Je n’ai pas besoin de spectateur... nous non plus"
- "L’interface"
- À propos de l’« œuvre d’art »
- Article de Jean-Paul Fourmentraux : Net art - créer à l’ère des médias numériques
- Colloque créativité expérience esthétique - Enseignement des langues et Culture et pratiques artistiques
- Le Glitch Art
- Révolution numérique, révolution culturelle ?
- Revue Area : la question de l’engagement
- Le Smartphone comme vecteur de création...
- Égalité filles-garçons
- Plan Académique de Formation
- Préparation aux concours
- Référentiel salle AP
- Réseaux apprenants
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Apports théoriques
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Numérique
- Droits de diffusion
- Enseigner avec le numérique
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Explorer / Expertiser
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- Édu’bases
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- L’Histoire par l’image
- Les différents formats d’images numériques
- Outils et applications en arts plastiques
- Outils et applications en arts plastiques 2
- Portail interministériel de l’éducation artistique et culturelle
- Sitographie
- Utiliser une tablette...
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Former
- Comment créer une tâche avec dépôt de fichier sur l’ENT de votre collège ?
- Comment évaluer des productions en ligne grâce à la fonctionnalité " enregistrement audio" ?
- Comment passer des certifications de compétences numériques en ligne ?
- Comment réaliser ses propres tutoriels ?
- Comment rédiger un article sur le site ?
- Comment se former en ligne ?
- Comment supprimer le fond vert en vidéo avec VSDC, un éditeur vidéo performant !
- Comment télécharger des applications sur un smartphone ?
- Comment télécharger une vidéo de Youtube ?
- Comment trouver des images sur le web ?
- Formation numérique : diffusion et monstration des travaux d’élèves
- Formation Numérique et Arts plastiques niveau II
- Kit pédagogique du citoyen numérique
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- TraAM
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Parcours / Dispositifs
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CHAAP
- Comment créer une CHAAP ?
- La CHAAP Léo Lagrange dans le Paris-Normandie
- Laïcité au collège Léo Lagrange du Havre
- Les contes de Kamishibai
- Présentation de la CHAAP du collège Jean Texcier au Grand-Quevilly
- Présentation de la CHAAP du collège Léo Lagrange au Havre.
- Recrutement CHAAP Institution Saint François d’Assise année 2021-2022
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- De Visu
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- Parcours de formation et d’orientation
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CHAAP
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Pédagogie
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- Évaluation
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- Forum
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Oral au collège et lycée
- Archiclasse : la scène
- Arts plastiques et maîtrise de la langue
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- Carnet de bord du Grand Oral en arts plastiques
- FAQ Le Grand Oral
- L’oral en Arts plastiques
- Lycée, le grand oral
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- Padlet, à propos de l’oral
- Se construire par la parole sensible
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- Verbalisation / Eplicitation / Entretien d’explicitation
- Programmes collège
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- Progressions
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Tutoriels
- Tutoriel : Comment bien utiliser l’ENT au collège ?
- Tutoriel : Comment bien utiliser l’ENT au lycée ?
- Tutoriel : Comment créer un espace virtuel avec Artsteps ?
- Tutoriel : Comment écrire dans un PDF ?
- Tutoriel : Comment rejoindre un salon sur Tchap
- Tutoriel : Comment utiliser l’espace de travail TRIBU ?
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- Tutoriel : Comment utiliser un vidéoprojecteur avec son smartphone
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- Tutoriel : Concevoir et créer des applications éducatives sur LearningApps
- Tutoriel : Créer et gérer une classe virtuelle
- Tutoriel : Créer sa chaîne Youtube
- Tutoriel : Créer une BD avec l’application COMICA
- Tutoriel : Gérer applis et classes sur LearningApps
- Tutoriel : Ouvrir et utiliser un compte Instagram
- Tutoriel : Protocole d’usage de la classe virtuelle
- Tutoriel : S’inscrire et contribuer sur la plateforme TRIBU
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Site Web
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# Le 19 mars 2020 à 11:25, par Prud’homme En réponse à : Séquence à distance : C’est immense !
Merci pour cette séquence facile d’accès pour nos élèves collège Descartes au Mont-gaillard
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